Naučit se vyprávět příběh v Tufts Sobota Syllabi

Vyprávění příběhu je stejně staré jako lidstvo. Vždy jsme si chtěli navzájem předávat zprávy a zážitky, ať už to byli naši vzdálení předci, kteří se na sebe vzpírají a shrbili se nad malým ohněm za teplo nebo váš nejlepší přítel sedí v kavárně, kde sdílí odkaz na Twitteru. Vyprávění se odehrává v naší krvi a my to budeme i nadále dělat tak, že se zdá, že se médium posouvá od tištěného slova směrem k digitálnímu slovu. Tento týdenní sylabus od Tufts University se snaží vysvětlit, jak se příběh mění, ale také to, jak je to trvalé.

Třída: Digitální příběh: Estetika a praxe nových médií

ProfesorPatrick Johnson

Popis předmětu„S množstvím digitálních technologií došlo k dramatickému nárůstu počtu způsobů, jak mohou jednotlivci vyprávět své příběhy a distribuovat je. Digitální komiksy, blogy, flashové videohry, Twitter kanály, videa z YouTube a zvukové podcasty se staly novou normou pro vyprávění a osobní vyjádření. Digital Storytelling zkoumá tyto nové formy médií z kritických, praktických a estetických hledisek. Studenti budou zkoumat estetické základy „nových médií“, diskutovat o silných a slabých stránkách každého média a prozkoumat jejich kulturní význam. Kromě toho se studenti během semestru zapojí do několika projektů vyprávění příběhů s využitím různých médií. “

Třída prezentace„Studenti budou prezentovat 7minutovou prezentaci blesku o konkrétním příběhovém projektu s využitím nových médií. Předmět prezentací a den, kdy je dán, bude určen loterií. “

Konečný projekt„Studenti si vyberou médium osobního zájmu a napíšou 10-12 stranový papír nebo vytvoří svůj vlastní příběh s využitím tohoto média. Podrobné pokyny budou rozděleny do třídy s ohledem na parametry přiřazení a očekávání na médium. Projekty musí být schváleny instruktorem. “

Highlights třídy Plán:

Základy One: Mluvená slova a psané příběhy:

„Jaké příběhy jsou pro tiskové médium jedinečné? Jaké příběhy jsou nejlépe řečeno ústně? Budeme zkoumat formu a styl písemného a ústního vyprávění a založíme základ, na kterém můžeme zkoumat a kritizovat používání psaní v nových médiích. Jako cvičení ve třídě budou studenti vyprávět příběhy svým vrstevníkům a prozkoumáme jejich podobu a strukturu. “

Požadované četby pro diskusi ve třídě:

• Král, Stevene. Na psaní: Vzpomínka na řemeslo. New York: Simon & Schuster, 2000. str. 111-137
• Woods, Jamesi. Jak funguje fikce. New York: Farrar, Straus a Giroux, 2008. str. 64-72, 95-107
• Doporučená četba: Campbell, Joseph. Hrdina s tisíci tváří. Princeton, Princeton University Press, 1973. Tisk. str. 30-40

Micro-Writing: Storytelling ve věku Facebook a Twitter:

„Může sofistikované vyprávění probíhat do 140 znaků? Jaké jsou silné stránky vyprávění? Budeme zkoumat historii mikro-psaní od kořenů v tisku až po současný stav. Jako cvičení ve třídě budou studenti společně psát vlastní „krátkou povídku“ pomocí Twitteru a prozkoumat výhody a omezení formuláře. “

Příklady zkoumání:

• Evan Williams na poslechu uživatelů Twitter
• Romeo a Julie přes Twitter

Požadované četby pro diskusi ve třídě:

• Raguseo, Carlo. „Twitter Fiction: Sociální sítě a mikrofikce ve 140 postavách.“ TESL-EJ: Výuka angličtiny jako druhého nebo cizího jazyka, sv. 13 č. 4 (březen 2010). Web.
• Wasiku, Bille. A pak je to; Jak příběhy žijí a umírají ve virové kultuře. New York: Viking Penguin, 2009. Tisk. str. 1-15

Pouze zvuk: Podcasty a hudební příběhy:

„Prozkoumáme formu a estetiku zvukových nahrávek a vyprávění na bázi zvuku. Stručná historie rozhlasových a rozhlasových her. Diskuse o vyprávění v hudbě a písni, zejména v kontextu online prostorů. “

Příklady zkoumané ve třídě:

• Válka světů
• Radiolab
• Tento americký život

Požadované četby pro diskusi ve třídě:

• Sklo, Ira. Radiolab: Ocenění. 19. září 2011. Web.

• Kirsner, Scott. Přátelé fanoušků a následovníci: Budování publika a tvůrčí kariéra v digitálním věku. N.P.: Createspace, 2009. Tisk. 57-60

Interaktivní vyprávění: Videohry, mobilní aplikace a osobní výraz:

„Studenti se budou zabývat nezávislými videosekvencemi založenými na flash a diskutovat o jejich účinnosti při vyprávění. Budeme také zkoumat a diskutovat o životaschopnosti aplikací, aby bylo možné vyprávět příběhy a nedávný kulturní trend „gamifikace“.

Příklady prověřené ve třídě:

• Velký Gatsby, 8-bitová hra ve stylu Nintendo
• Loondon
• Tesse Talk Jesse Schell: „Když hry napadnou skutečný život“

Požadované čtení pro diskusi ve třídě:

• Bissell, Tom. Extra životy: Proč Video hry záleží. New York: Pantheon Books, 2010. Tisk. str. 33-47
• McGonigal, Jane. Realita je rozbitá: Proč nás hry lépe a mohou změnit svět. New York: Penguin Press HC, 2011. Tisk. str. 19-34

S množstvím sociálních médií se každý stal v určitém rozsahu publikovaným vypravěčem. Tato třída Tufts 2012 se snaží vytvořit polo-taxonomii způsobů, jakými se lidé rozhodnou vyprávět příběhy od hmatatelné stránky. Vyjadřuje také webové stránky a blogy, estetiku digitálního komiksu, rozvoj konceptu webové série, remix kultury, videohry jako příběh a další. Udělej si laskavost a přečtěte si celý sylabus zde.

V této třídě si každý může najít výklenek někde v nesčetných médiích, na něž se vztahuje. Závěrečný projekt: Řekněte příběh svým vlastním způsobem. Který z nás se stejně snaží dělat ve světě.